借助音樂教學(xué)，黃嘯生將民樂民歌和非遺“打夯歌”“頂碗舞”等技藝技能引進(jìn)校園。近年來(lái)，張掖把發(fā)展職業(yè)教育作為賦能鄉(xiāng)村振興的重要抓手，緊盯全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，持續(xù)深化普職融通、產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，讓職業(yè)教育為鄉(xiāng)村振興賦能鼓勁。

建強(qiáng)實(shí)訓(xùn)專業(yè)，培養(yǎng)能工巧匠

“配置營(yíng)養(yǎng)液的水質(zhì)偏軟為佳，重金屬元素不能超標(biāo)……”培黎職業(yè)學(xué)院教師袁玉濤站在一片生長(zhǎng)茂盛的芹菜旁，身邊圍著10多名神情專注的學(xué)生。

這是無(wú)土栽培技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程的現(xiàn)場(chǎng)。放眼望去，大棚里水培區(qū)、土培區(qū)、育苗區(qū)井然有序，種植了辣椒、西葫蘆、草莓等。“這都是學(xué)生自己種的。”袁玉濤說。

走進(jìn)張掖市職教中心臻技樓一樓的數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心，機(jī)聲隆隆，一派繁忙，30余臺(tái)設(shè)備正在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行數(shù)控加工實(shí)操。

2020年，張掖投資新建培黎職業(yè)學(xué)院、張掖市職教中心。目前，張掖市職教中心已建成實(shí)訓(xùn)樓3幢、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室86個(gè)、實(shí)訓(xùn)工位2152個(gè)，開設(shè)了18個(gè)專業(yè)。3年來(lái)，培黎職業(yè)學(xué)院開設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、大數(shù)據(jù)等16個(gè)專業(yè)，建成五大類38個(gè)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)室。

張掖是農(nóng)業(yè)大市，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)人才需求旺盛。據(jù)統(tǒng)計(jì)，張掖市職業(yè)院校85%以上的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。針對(duì)涉農(nóng)職業(yè)教育學(xué)生招不來(lái)、下不去、留不住、用不好等問題，張掖加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)，建成設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)等5個(gè)農(nóng)林牧漁類專業(yè)，7所中職學(xué)校建成十三大類36個(gè)專業(yè)，創(chuàng)建省級(jí)骨干專業(yè)7個(gè)，形成了以先進(jìn)制造、文化旅游、汽車維修、循環(huán)農(nóng)業(yè)為主的四大專業(yè)集群，建立起了契合鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求的專業(yè)體系。

開展精準(zhǔn)培訓(xùn)，激活人才引擎

初冬時(shí)節(jié)，在高臺(tái)縣職業(yè)中專實(shí)訓(xùn)中心，教室里電光四溢、飯菜飄香，焊接、烹調(diào)技能培訓(xùn)正在火熱進(jìn)行。

培訓(xùn)教師邊操作邊講解，為學(xué)員們手把手傳授技術(shù)?！袄枚e時(shí)節(jié)掌握一門手藝，以后我們出門打工也更好找工作了?！眳⒂?xùn)學(xué)員們紛紛表示。

高臺(tái)縣職業(yè)中專利用師資設(shè)備優(yōu)勢(shì)，積極承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)，涉及中式烹調(diào)師、中式面點(diǎn)師、保育員、焊工等多個(gè)工種。

近年來(lái)，聚焦全省十大生態(tài)產(chǎn)業(yè)和全市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重大項(xiàng)目用工需求，張掖各職業(yè)院校面向農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者、下崗失業(yè)人員、退役軍人、殘疾人等，免費(fèi)開展就業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

同時(shí)，各職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合鄉(xiāng)村發(fā)展的多種新業(yè)態(tài)、農(nóng)牧技術(shù)推廣應(yīng)用和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等，年均培訓(xùn)2.5萬(wàn)人次，培養(yǎng)了大批鄉(xiāng)土人才，推動(dòng)職業(yè)教育與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游等產(chǎn)業(yè)深度融合。

聚焦惠農(nóng)科研，助力產(chǎn)業(yè)提升

“從培養(yǎng)皿中快速取出馬鈴薯脫毒種薯苗，用剪刀精準(zhǔn)將株苗頭、頸分離，再迅速裝入另外一個(gè)培養(yǎng)皿中?！边@是培黎職業(yè)學(xué)院鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新研究院與甘肅天潤(rùn)薯業(yè)共建的馬鈴薯脫毒種薯創(chuàng)新研究中心，正在開展培訓(xùn)的一個(gè)場(chǎng)景。

2022年，培黎職業(yè)學(xué)院成立鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新研究院，開展“三農(nóng)”領(lǐng)域理論研究與智庫(kù)服務(wù)，大力培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才，緊密服務(wù)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村建設(shè)需求。

學(xué)院通過校企合作模式，以馬鈴薯種薯創(chuàng)新研究中心、馬鈴薯脫毒種薯繁育基地和專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)為依托，不斷強(qiáng)化校企雙方人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新，生產(chǎn)微型薯83萬(wàn)粒，有力提升了馬鈴薯原種生產(chǎn)效益和區(qū)域內(nèi)馬鈴薯良種覆蓋率，直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)25萬(wàn)元。

近年來(lái)，張掖探索科教融匯，鼓勵(lì)高職院校聯(lián)合地方、行業(yè)、骨干企業(yè)共建技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)、技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間，為推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)多樣化人才奠定了基礎(chǔ)。

“以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)等現(xiàn)有專業(yè)為重點(diǎn)打造智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)群，源源不斷培養(yǎng)懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的涉農(nóng)人才，讓職業(yè)教育成為助推全市鄉(xiāng)村全面振興的新引擎?！睆堃词薪逃贮h組書記、局長(zhǎng)殷大斌說。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年01月03日第4版

作者：本報(bào)記者 鄭芃生 通訊員 王思敏